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求學問不以千里為遠。     憑藉其獨特的普通法制度以及中西文化交融的地理優勢，來自浙江的余含清在結束高考後，果斷選擇赴港攻讀法律學位課程。   視野拓展與跨國交流   現任城市大學法律學院三年級學生的余含清，對香港的本土文化情有獨鍾。她通過觀賞影視作品及聆聽粵語流行曲，順利掌握了廣東話這一溝通工具。   她讚賞城大營造了濃厚的國際化學術氛圍，學校定期邀請海外專家講授法律課程，使她受益匪淺。此外，校方提供的多項交換生計劃，讓學生得以親身體驗異國的學習環境。余含清曾作為交換生，先後前往英國牛津大學及瑞典某高校進行短期學術交流。   「我認為這兩次珍貴的經歷皆源於香港所提供的平台，因此我深感榮幸能在此求學。」   事實上，為了進一步開拓學生的國際視野，各大專院校積極舉辦各類交流項目並提供財政支持。據統計，截至去年11月底，獲大學教育資助委員會資助的高等院校已與全球各地的學術機構簽署超過2,600份學生交流協議。   多元文化激發創新思維   城大連續兩年被英國《泰晤士高等教育》評選為全球最國際化的大學之一。校園內不僅匯聚了外籍學者，更聚集了大量來自世界各地的留學生，共同構築了一個充滿活力的多元文化生態。   Ivelina Karaatanasova來自保加利亞，就讀於創意媒體學院。她渴望探索歐洲以外的全球創意產業格局，因而決定來港深造。   得益於城大的國際化環境，Ivelina在日常校園生活中能夠接觸到不同文化背景的同學。她認為，這種多元化的互動有助於激發創新靈感，並幫助她理解多種視角。   Ivelina表示，香港的生活豐富多彩，若未來有機會，她非常期望能留在香港發展事業。   廣闊前景與創業機遇   印尼籍學生Kevin同樣認為，香港這座獨特城市為畢業生提供了更多元化的職業出路。   由於其兄長是城大校友，在他的鼓勵下，Kevin走出舒適圈來到香港求學，目前正修讀商科專業。他看好香港為畢業生帶來的廣泛選擇，加上特區政府對創業者的大力支持，令他期望畢業後能留港發展，甚至嘗試自主創業。   Kevin高度認可香港高等教育的文化多樣性，認為這是孕育創意理念的沃土。他指出：「缺乏多元觀點將阻礙創新的實現，擁有來自不同文化背景的師生團隊，有助學校成為世界頂尖學府之一。」   政策利好與設施擴充   本港多所大學在不同領域表現卓越，享有國際聲譽，每年吸引眾多學生來港升學。為推動香港成為國際專上教育樞紐，自2024至25學年起，政府資助專上院校的非本地學生名額上限已提升至40%。   教資會祕書長鄧特抗指出，吸引更多外地學生來港深造對香港發展具有雙重意義。他表示：「一方面，這有助於引進各地人才，應對國際競爭；另一方面，本地學生需要具備寬廣的國際視野。除了鼓勵學生外出交流外，我們也希望校園內部能更加多元化。」   過去五年，非本地學生人數呈現穩步增長趨勢。在2024至25學年，修讀教資會資助課程的非本地學生人數約增至26,600人，這也帶動了對學生宿舍需求的增長。   為此，政府早在2018年便設立了宿舍發展基金，協助教資會資助的大學興建新宿舍。隨著近年相關設施陸續落成，預計數年後宿位總數有望達到約五萬個。

教育局於今日正式發布更新版的《國家安全：學校自評檢視表》。此次修訂旨在進一步完善學校在國家安全領域的自查機制，內容不僅涵蓋了原有的統籌規劃及監察體系，更重點增補了人事管理、員工培訓、校內活動以及學生輔導等關鍵環節，以期協助教育機構更全面地評估並落實各項涉及國家安全的行政指令與教育政策。   為確保各校能準確掌握新版檢視表的應用要點，局方計劃於六月舉辦專為中小學及幼稚園設計的經驗交流研討會。該活動將詳細解讀更新後檢視表的具體條目與操作指南，同時邀請表現優異的學校分享成功實踐案例，從而深化整個教育界別對維護國家安全重要性的認知與執行力度。   以下節錄自教育局副祕書長李碧茜於4月16日在其官方專欄「局中人語」撰寫的文章：   今年全民國家安全教育日的全國主題定為「全民國家安全教育 走深走實十周年」。這一主題深刻提醒我們，鞏固國家安全是一項需要穩紮穩打、積跬步以至千里的長期工程。它既要求全社會廣泛動員，也強調將理念轉化為切實的行動，以守護來之不易的社會穩定與繁榮景象。自《香港國安法》實施以來，教育局及時向各類學校頒發了詳盡的行政指引與教育建議，要求各學校根據自身實際情況與需求，建立健全校本機制並制定相應措施，從源頭上防範及制止任何危害或不利於國家安全的行為與活動。   優化檢視表以強化校本機制   自2022至23學年起，教育局便為提供本地課程的中小學及幼稚園引入了《國家安全：學校自評檢視表》，旨在支援學校全方位檢視與國家安全相關的多元工作範疇，並提供優化建議及良好範例參考。推行以來，各校均認真運用該工具進行跟進，數年間已逐步在學界構築起堅固的安全屏障。為推動相關措施進一步深化與加強，教育局今日對檢視表進行了全面更新。新版內容擴展至國家安全的統籌規劃、監察機制、校舍安全管理、升旗儀式規範、採購程序、家校協作等多個層面；同時，新增了人事管理及培訓、學與教策略、學校活動組織，以及學生訓輔與支援服務等新項目。這些調整旨在幫助學校系統性地評估本學年各項措施的執行狀況，並據此規劃下學年的工作藍圖，確保有序推進。   各校落實國家安全措施成效顯著   教育局持續審視各學校關於維護國家安全工作計劃及年度報告，並通過實地探訪深入了解執行現狀。目前，所有中小學均已指派專責人員負責統籌國民教育（含國家安全教育）工作，通常由校長或副校長擔任此職。大多數學校安排教職員持續參與專業發展活動，並依據不同年級學生的能力特徵與需求，制定具體的工作計劃與實施策略，將國家安全元素自然融入學科學習之中，且定期向校董會匯報進展與成效。   各校亦密切關注教育局及相關機構發布的最新資訊，特別是涉及國家主權與版圖的內容，並定期提醒教職員，一旦發現校園內展示的字句或物品可能涉及危害國家安全，應如何妥善處理。據悉，部分學校會定期抽查校本教材及外部機構提供的資源，確保無危害國家安全之內容；亦有學校設計圖書館藏書檢查記錄表，防止不適合學生閱讀或涉及國家安全風險的材料流入校園；另有學校在校務會議中向全體職員闡明危機應對原則及程序，透過舉辦演習或個案分析，讓同工熟悉相關流程。這充分顯示出學校對國家安全工作的高度重視及積極跟進態度。   深化專業交流與持續優化   值此《香港國安法》公布實施五周年之際，教育局將於今年6月舉辦學校落實維護國家安全工作經驗分享會，對象涵蓋中小學及幼稚園。活動將邀請嘉賓進行主題演講，介紹更新版檢視表的內容及使用技巧，並邀請學校分享良好實踐經驗，進一步加深學界對維護國家安全的理解。   維護國家安全是一項細水長流且需不斷優化的任務。未來，我們將繼續推動國家安全工作走深走實，並與各方持份者同心協力，協助學校築牢保護屏障，嚴防外部勢力滲透，時刻警惕「軟對抗」對校園的影響，全力保障學生的福祉與安全。